RPP Ceramah Bervariasi

Lampiran 4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah                       : SMP PGRI 1 KEDIRI

Mata Pelajaran                      :  Biologi

Kelas/Semester                      :  VII / I

Materi Pembelajaran            : Ciri-Ciri Makhluk Hidup

Alokasi Waktu                       :  3 x 40 menit

I.     Standar Kompetensi:

6.    Mamahami keanekaragaman makhluk hidup

II. Kompetensi Dasar   :

    6.1  Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup

III. Indikator

Kognitif

1.      Produk:

a)Menyebutkan 5 ciri-ciri mahkluk hidup

b)Menjelaskan pengertian iritabilitas dan gerak

c)Menjelaskan pengertian makan

d)   Menjelaskan pengertian melakukan metabolisme

e)  Menjelaskan pengertian  melakukan adaptasi

f)     Menjelaskan pengertian  tumbuh dan berkembang biak

2.Proses:

a)Mencontohkan kembali 5 ciri-ciri makhluk hidup.

b) Membedakan 5 ciri-ciri makhluk hidup dengan benda mati.

Psikomotor

Terampil menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru selama pembelajaran berlangsung

Afektif

Karakter

Menunjukkan perilaku berkarakter, meliputi : Teliti, jujur,peduli, tanggung jawab,  bekerja sama, terbuka dan menghargai pendapat teman

Keterampilan Sosial

Menunjukkan kemampuan keterampilan sosial, meliputi: Bertanya, menyumbang ide ataupendapat, menjadi pendengar  yang baik, komunikasi

IV.  Tujuan Pembelajaran

Kognitif :

1. Produk

1)      Setelah mempelajari  materi tentang ciri-ciri makhluk hidup menggunakan metode ceramah bervariasi (tanya jawab) siswa  dapat  menyebutkan 5 ciri-ciri mahkluk hidup

2)      Setelah mempelajari  materi tentang ciri-ciri makhluk hidup menggunakan metode ceramah bervariasi (tanya jawab) siswa  dapat menjelaskan pengertian iritabilitas dan gerak

3)      Setelah mempelajari  materi tentang ciri-ciri makhluk hidup menggunakan metode ceramah bervariasi (tanya jawab) siswa  dapat menjelaskan pengertian makan

4)      Setelah mempelajari  materi tentang ciri-ciri makhluk hidup menggunakan metode ceramah bervariasi (tanya jawab) siswa  dapat menjelaskan pengertian melakukan metabolisme

5)      Setelah mempelajari  materi tentang ciri-ciri makhluk hidup menggunakan  metode ceramah bervariasi (tanya jawab) siswa  dapat menjelaskan pengertian melakukan  adaptasi

6)      Setelah mempelajari  materi tentang ciri-ciri makhluk hidup menggunakan  metode ceramah bervariasi (tanya jawab) siswa  dapat  menjelaskan pengertian   tumbuh dan berkembang biak

          2. Siswa dapat menjelaskan proses

1)      Dengan diberikan bacaan dan  gambar siswa dapat mengidentifikasi ciri-  ciri makhluk hidup

2)       Siswa dapat mencontohkan kembali 5 ciri-ciri makhluk hidup berdasarkan      penjelasan yang diberikan oleh guru.

3)      Siswa dapat membedakan 5 ciri-ciri makhluk hidup dengan benda     mati.

Psikomotor

Keterampilan siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru selama pembelajaran berlangsung

Afektif

Karakter

Menunjukkan perilaku berkarakter, meliputi : Teliti, jujur,peduli, tanggung jawab,  bekerja sama, terbuka dan menghargai pendapat teman

Keterampilan Sosial

Menunjukkan kemampuan keterampilan sosial, meliputi: Bertanya, menyumbang ide ataupendapat, menjadi pendengar  yang baik, komunikasi

V.  Materi Pembelajaran:

-          Ciri-ciri makhluk hidup

VI.  Model dan Metode Pembelajaran:

Model Pembelajaran : Ceramah

Metode Pembelajaran : Tanya Jawab

VII. Alat: 

-          Lembar soal

-          Alat tulis

VIII.  Kegiatan Belajar Mengajar

Pertemuan pertama (2x40 menit)

No	Kegiatan	Waktu
1.	Kegiatan Awal ( 5 menit) 1.      Memberikan salam 2.      Mengadakan presensi 3.      Memotivasi siswa Memotivasi peserta didik dengan menunjukkan 2 gambar, gambar  ke 1 sebuah batu dan gambar ke 2 sebatang tumbuhan, kemudian mengajukan pertanyaan”  Gambar yang manakah yang tergolong benda mati dan gambar manakah yang termasuk makhluk hidup? 4.      Melanjutkan  pertanyaan ” Mengapa gambar ke 2 termasuk makhluk hidup?    5.      Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran produk, proses, psikomotor, dan keterampilan sosial dan perilaku berkarakter.	5 menit
2.	Kegiatan Inti 1.      Menyampaikan materi ke siswa sebagai pengantar proses pembelajaran. 2.      Memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengajukan pertanyaan tentang materi yang telah disampaikan. 3.      Guru mengadakan tanya jawab berdasarkan materi yang telah disampaikan (menunjuk beberapa siswa dan memberikan beberapa pertanyaan) “Sebutkan ciri-ciri makhluk hidup?”	60  menit
3.	Kegiatan Akhir/Tindak Lanjut( 5 menit) 1.      Menyimpulkan hasil pembelajaran bersama-sama siswa. 2.      Pembelajaran diakhiri dengan do’a 3.      Ditutup dengan salam	5 menit

Pertemuan ke II ( 1 x 40 menit )            

No	Kegiatan	Waktu
1.	Kegiatan Awal ( 10 menit) 1.      Memberikan salam 2.      Mengadakan presensi Memotivasi siswa dengan memberikan wawasan  tentang ciri-ciri makhluk hidup. Menanyakan kembali materi  yang telah dibahas.	5 menit
2.	Kegiatan Inti 1.      Sebagai evaluasi siswa diminta mengerjakan post test 2.      Membahas bersama soal post test yang telah dikerjakan.	30 menit
3.	Kegiatan Akhir 1.      Pembelajaran diakhiri dengan do’a 2.      Ditutup dengan salam	5 menit

IX. Media dan Sumber Pembelajaran

Sumber:     : - Syamsuri Istamar,dkk. 2006. IPA Biologi untuk SMP Kelas VII. Malang : Erlangga

-LKS

}  Silabus

X. Penilaian

       Jenis                  : 1. Penilaian dalam proses

                                    2. Penilaian akhir / evaluasi

       Bentuk              : 1. Penampilan / aktifitas selama kegiatan pembelajaran

                                    2. Tes tulis

XI.Lampiran-lampiran

a.       Rangkuman Materi b.      Lembar kehadiran siswa c.       Lembar Penilaian
	Kediri,   oktober  2011
	MAHASISWA ENY RICHA VICTIARI NPM. 08.1.01.06.0014